感觉统合发展是幼儿发展一切能力的基础
感觉统合是由美国加利福尼亚大学（简称美国加州大学）Ayres博士于1972年提出的概念。分别为视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、前庭觉及本体觉。视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉比较容易理解；所谓前庭觉是指身体移动时，内耳的三个半规管和耳石器官会侦测身体位置是否保持平衡的感觉；本体觉则是了解自己身体位置的感觉。
什么是感觉统合？
大脑通过视觉，听觉，触觉，味觉，嗅觉等器官接受外界信息，把来自身体内在、外在的感觉刺激，进行分析处理，大脑对接收的感觉刺激信息加以解释和理解，同时整合信息后使身体做出正确的反应，这样的过程既是“感觉统合”。
感觉统合能力对我们能够是否适应环境的能力非常重要，比如当我们遇到危险时，感觉系统会帮助我们采取适当的应变策略，保护我们的身体减少和避开可能的风险；前庭觉，本体觉帮助我们辨别方向，避免迷路走失的风险；触觉，帮助我们对生活中的物品食物，具备形状、粗细、大小、冷热的概念等。
感觉统合发展会影响幼儿三方面的成长：
（一）幼儿的日常行为表现
感觉统合是幼儿各种发展的基础。幼儿对各类感觉刺激的接受、处理、组合、运用的结果将影响孩子的姿势动作能力、认知学习能力、沟通表达与情绪调节能力、注意力与冲动行为的控制能力。当幼儿出现不当的行为时，例如坐不住、容易哭脑、过度偏食或挑食，可能是幼儿感觉统合能力发展不良所导致的结果。
（二）幼儿的身心健康
如果大脑中的感觉统合能力有障碍，如对动作过于敏感，对声音过度反应，听觉敏感语言沟通有困难，情绪化很大，或是很难入睡，摸着妈妈才能入睡。那么幼儿会因为这些症状影响成长和发育。
（三）幼儿的情绪
幼儿通过游戏和运动，例如骑脚踏车、玩飞盘、流滑梯、摇摇马、吊单杠、攀爬高低杆，释放血清素，多巴胺等愉快，正向的情绪物质，引发兴趣，让幼儿从活动中获得快乐情绪的体验，促进感觉统合发展良好让幼儿快乐的成长。
感觉统合智能发展有四个阶段：
（一）感知运动阶段（0到2岁）
这个阶段中幼儿认知能力的发展是以感觉动作为基础，也就是利用视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉，特别是前庭觉与本体觉来学习。
（二）前运算阶段（2-7岁）
这个阶段幼儿的语言与情绪快速的发展，认知思考的特征是以自我为中心，无法发展出看见事物全面性的抽象认知能力。喜欢自己转圈圈，爬上爬下荡秋千骑木马，搭积木等游戏，借用肢体活动，对多种感觉信息的接收，中脑的边缘系统会分泌调节情绪的多巴胺，调解警醒度、专注力的血清素等神经传导物质，促进大脑神经细胞彼此的紧密连接，包括负责动作协调的小脑，处理冲动控制、判断思考的前额叶区，辨识听觉的颞叶区，与辨别颜色形状的枕叶区。
（一）具体运算阶段（7-11岁）
孩子在具体运算阶段需要具备更**的认知功能。
这个阶段的孩子感觉统合发展不成熟会出现没有耐心，注意力不集中，容易冲动，运动时四肢不协调，反常迟钝。
（二）形式运算阶段（11岁至成人）
这个阶段的孩子进入青春期并迈入成人阶段对事物能进行抽象思考具备逻辑思维且能按科学法则解决问题；能**融入同伴的友谊关系中对自己及他人保持独立的看法。感觉调解障碍未经过治疗，将成为幼儿个性的一部分幼儿会产生更多的代偿行为来努力补足。感觉统合不良的人会影响一个人选择职业或发展，及与周围人际关系的处理。
感觉统合障碍在婴幼儿期表现的问题？
一 婴儿期（0-1岁）
1.非常不好抚育，常出现爱哭、不安、难安抚的情形。
2.睡不安稳，晚上睡1小时或2小时就醒一次，或入睡困难要摇、哄很久才能睡着，有一点声音就容易被惊醒。
3.肌肉松软，感觉身体软趴趴的，比别的婴儿挺直头部的能力发育晚。
4.喝奶要很久才能喝完，添加固体辅食食物时很困难。
5.不喜欢被人抱，他会扭动身体不安的表现。
6.洗脸、洗头、刷牙、剪指甲、换尿布，会出现哭闹，排斥抗拒等的行为反应。
二 幼儿期（1-3岁）
1.注意力不集中
2.动作表现反应笨拙
3.说话口齿不清楚
4.情绪上爱哭闹，爱发脾气
5.害怕荡秋千，溜滑梯走斜坡或爬楼梯
6.挑食
7.语言发展迟缓
三 儿童期（3-6岁）
1.对一些大的四肢动作不协调
2.精细一些小动作也有问题如：画画、剪贴、写字等有困难
3.过动和冲动
4.容易跌倒
5.社交能力差，和小朋友玩不到一起
6.爱哭、控制情绪能力差、抗挫折能力差
7.睡眠问题（难入睡，易醒）
8.缺乏专注力
感觉统合7大感官：视、听、味、嗅、触、前庭觉和本体觉
前庭系统
人内耳的接收器、位于脑干的前庭核与中枢神经系统其他部位（大脑、小脑、脊髓）联系的神经束由耳石和半规管组成：
耳石--重力感受器、半规管（外、前、后）--运动感受器
三个半规管及耳蜗的耳石器官接收到的前庭信息，由第八对脑神经（前庭耳蜗神经）传导到脑干的前庭神经核、小脑、网状神经系统、脊椎，神经信息上传到大脑皮质后，感知头部与地平面的关系，侦测地心引力，告诉我们处于什么位置、方向、静止还是运动状态，及运动的速度，以便及时平衡身体。
前庭觉：是大脑功能的门槛
在大脑后下方脑干的前面，有个微小的雷达式感应器官，叫前庭神经核，以此组成的神经体系的功能，就是前庭觉。视、攀、爬、听、嗅、味的讯息是前庭讯息，这些讯息的感官都在头部，也是身体**不平衡的地方，所以前庭讯息和人体平衡能力的协调非常重要，这就是前庭平衡系统。
前庭平衡系统，负责处理各种感觉信息，是大脑的门槛---负责过滤各种信息，只向大脑传输有用的信息，不至于让大脑承受过多的负担。
本体觉：
什么是本体觉？本体感觉意思是身体位置的感觉，或称为肌肉感觉。是自信心和创造力之源。本体感觉包括肌肉、肌腱和关节，这三部分的位置感、运动感和负重感还传导皮肤的精细触觉，本体感觉主要涉及躯干和四肢的本体感觉的传导。
人体的肌肉关节和筋膜上都有本体觉神经接收器，每当肢体做出一个动作，肌肉、关节、筋膜上的神经接收器得到刺激并传输至脊髓同时上传大脑，通过大脑神经对接收的信息进行整合人体肌肉、关节与骨骼等深层组织得知身体各部位的状态，使身体做出平衡流畅地动作。本体觉肌肉和关节知觉度决定了走路、攀爬、四肢灵活、协调的程度。
人体的感觉系统大致分为两种，一种为外部感官，主要用来接收体外感觉的信息，包含视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉等；另一种则是内部感官是以身体为中心的感觉，包含内感受觉、前庭觉及本体觉。
本体觉对以下七项的重要性：
一、提升注意力和记忆力
二、思绪灵活、有弹性、抗压性高
三、促进合作
四、改善冲动
五、培养自我管理、自动自发的能力
六、改善睡眠质量
七、调节前庭觉和触觉的过度反应
视觉
视觉是只作用于视觉器官（眼睛），使其感受细胞兴奋，其信息经视觉神经系统加工后便产生视觉（vision）。通过视觉感知外界物体的大小、明暗、颜色、动静，人有80%以上的外界信息是经视觉获得，视觉是人**重要的感觉。
听觉
听觉是听觉器官在声波的作用下产生的对声音特性的感觉。听觉是我们获取外界信息的重要感觉活动。听觉有两层涵义，包括对声音的感知和认知，对声音的感知，就是对声音的接受能力。这种能力先天具有，与听觉系统发育是否完整和健全有关。对声音的认知，就是对声音的理解能力。这种能力经过听觉核团和听觉中枢的综合处理，包括理解、记忆等复杂的心理过程，是经过后天学习得到的能力。认知包括感知，感知是认知的前提与基础。感知是反映事物的个别属性，认知是把通过感觉器官得到的信息进行整合、解释并赋予的一种心理活动。
嗅觉
嗅觉是一种由感官感受的知觉。它由两个感觉系统参与，就是嗅神经系统和鼻三叉神经系统。嗅觉和味觉会整合和互相作用。嗅觉是外激素通讯实现的前提。嗅觉是一种远感，意思是说，它是通过长距离感受化学刺激的一种感觉。外界气味分子接触到嗅感受器，引发一系列的酶级联反应，实现传导。
味觉
味觉是指食物在人的口腔内对味觉器官化学感受系统的刺激并产生的一种感觉。
触觉
是指分布在人体皮肤上的神经细胞接收来自外界的温度、湿度、疼痛、压力及振动的刺激形成的感觉。在所有感觉信息中，触觉刺激的频率**。是人**基本、影响力**的感觉系统。触觉不良缺乏自信，适应能力差反应过于敏感，人际交往不顺利。触觉有保护和辨别的功能。例如：手遇到烫的水会感觉疼痛，会发出“哎呀”的惊呼声，手会马上从烫的水里抽离出来。
感觉统合发展是每个幼儿必经的发展历程之一
幼儿对感觉刺激的接受、调节、组合、运用的过程，呈现在动作能力、情绪调节和日常行为得表现上。当感觉统合调节不完善的时候，幼儿会产生反应过度或反应不足的行为。感觉统合会让孩子开开心心地运用自己的肢体，探索各种有兴趣、有意义的感觉刺激，借此探索各类感觉活动，发展灵活的肢体、稳定的情绪，形成条理分明的思路，培养组织、计划工作的能力。
感觉统合发展是幼儿发展一切能力的基础
感觉统合是由美国加利福尼亚大学（简称美国加州大学）Ayres博士于1972年提出的概念。分别为视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、前庭觉及本体觉。视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉比较容易理解；所谓前庭觉是指身体移动时，内耳的三个半规管和耳石器官会侦测身体位置是否保持平衡的感觉；本体觉则是了解自己身体位置的感觉。
什么是感觉统合？
大脑通过视觉，听觉，触觉，味觉，嗅觉等器官接受外界信息，把来自身体内在、外在的感觉刺激，进行分析处理，大脑对接收的感觉刺激信息加以解释和理解，同时整合信息后使身体做出正确的反应，这样的过程既是“感觉统合”。
感觉统合能力对我们能够是否适应环境的能力非常重要，比如当我们遇到危险时，感觉系统会帮助我们采取适当的应变策略，保护我们的身体减少和避开可能的风险；前庭觉，本体觉帮助我们辨别方向，避免迷路走失的风险；触觉，帮助我们对生活中的物品食物，具备形状、粗细、大小、冷热的概念等。
感觉统合发展会影响幼儿三方面的成长：
（一）幼儿的日常行为表现
感觉统合是幼儿各种发展的基础。幼儿对各类感觉刺激的接受、处理、组合、运用的结果将影响孩子的姿势动作能力、认知学习能力、沟通表达与情绪调节能力、注意力与冲动行为的控制能力。当幼儿出现不当的行为时，例如坐不住、容易哭脑、过度偏食或挑食，可能是幼儿感觉统合能力发展不良所导致的结果。
（二）幼儿的身心健康
如果大脑中的感觉统合能力有障碍，如对动作过于敏感，对声音过度反应，听觉敏感语言沟通有困难，情绪化很大，或是很难入睡，摸着妈妈才能入睡。那么幼儿会因为这些症状影响成长和发育。
（三）幼儿的情绪
幼儿通过游戏和运动，例如骑脚踏车、玩飞盘、流滑梯、摇摇马、吊单杠、攀爬高低杆，释放血清素，多巴胺等愉快，正向的情绪物质，引发兴趣，让幼儿从活动中获得快乐情绪的体验，促进感觉统合发展良好让幼儿快乐的成长。
感觉统合智能发展有四个阶段：
（一）感知运动阶段（0到2岁）
这个阶段中幼儿认知能力的发展是以感觉动作为基础，也就是利用视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉，特别是前庭觉与本体觉来学习。
（二）前运算阶段（2-7岁）
这个阶段幼儿的语言与情绪快速的发展，认知思考的特征是以自我为中心，无法发展出看见事物全面性的抽象认知能力。喜欢自己转圈圈，爬上爬下荡秋千骑木马，搭积木等游戏，借用肢体活动，对多种感觉信息的接收，中脑的边缘系统会分泌调节情绪的多巴胺，调解警醒度、专注力的血清素等神经传导物质，促进大脑神经细胞彼此的紧密连接，包括负责动作协调的小脑，处理冲动控制、判断思考的前额叶区，辨识听觉的颞叶区，与辨别颜色形状的枕叶区。
（一）具体运算阶段（7-11岁）
孩子在具体运算阶段需要具备更**的认知功能。
这个阶段的孩子感觉统合发展不成熟会出现没有耐心，注意力不集中，容易冲动，运动时四肢不协调，反常迟钝。
（二）形式运算阶段（11岁至成人）
这个阶段的孩子进入青春期并迈入成人阶段对事物能进行抽象思考具备逻辑思维且能按科学法则解决问题；能**融入同伴的友谊关系中对自己及他人保持独立的看法。感觉调解障碍未经过治疗，将成为幼儿个性的一部分幼儿会产生更多的代偿行为来努力补足。感觉统合不良的人会影响一个人选择职业或发展，及与周围人际关系的处理。
感觉统合障碍在婴幼儿期表现的问题？
一 婴儿期（0-1岁）
1.非常不好抚育，常出现爱哭、不安、难安抚的情形。
2.睡不安稳，晚上睡1小时或2小时就醒一次，或入睡困难要摇、哄很久才能睡着，有一点声音就容易被惊醒。
3.肌肉松软，感觉身体软趴趴的，比别的婴儿挺直头部的能力发育晚。
4.喝奶要很久才能喝完，添加固体辅食食物时很困难。
5.不喜欢被人抱，他会扭动身体不安的表现。
6.洗脸、洗头、刷牙、剪指甲、换尿布，会出现哭闹，排斥抗拒等的行为反应。
二 幼儿期（1-3岁）
1.注意力不集中
2.动作表现反应笨拙
3.说话口齿不清楚
4.情绪上爱哭闹，爱发脾气
5.害怕荡秋千，溜滑梯走斜坡或爬楼梯
6.挑食
7.语言发展迟缓
三 儿童期（3-6岁）
1.对一些大的四肢动作不协调
2.精细一些小动作也有问题如：画画、剪贴、写字等有困难
3.过动和冲动
4.容易跌倒
5.社交能力差，和小朋友玩不到一起
6.爱哭、控制情绪能力差、抗挫折能力差
7.睡眠问题（难入睡，易醒）
8.缺乏专注力
感觉统合7大感官：视、听、味、嗅、触、前庭觉和本体觉
前庭系统
人内耳的接收器、位于脑干的前庭核与中枢神经系统其他部位（大脑、小脑、脊髓）联系的神经束由耳石和半规管组成：
耳石--重力感受器、半规管（外、前、后）--运动感受器
三个半规管及耳蜗的耳石器官接收到的前庭信息，由第八对脑神经（前庭耳蜗神经）传导到脑干的前庭神经核、小脑、网状神经系统、脊椎，神经信息上传到大脑皮质后，感知头部与地平面的关系，侦测地心引力，告诉我们处于什么位置、方向、静止还是运动状态，及运动的速度，以便及时平衡身体。
前庭觉：是大脑功能的门槛
在大脑后下方脑干的前面，有个微小的雷达式感应器官，叫前庭神经核，以此组成的神经体系的功能，就是前庭觉。视、攀、爬、听、嗅、味的讯息是前庭讯息，这些讯息的感官都在头部，也是身体**不平衡的地方，所以前庭讯息和人体平衡能力的协调非常重要，这就是前庭平衡系统。
前庭平衡系统，负责处理各种感觉信息，是大脑的门槛---负责过滤各种信息，只向大脑传输有用的信息，不至于让大脑承受过多的负担。
本体觉：
什么是本体觉？本体感觉意思是身体位置的感觉，或称为肌肉感觉。是自信心和创造力之源。本体感觉包括肌肉、肌腱和关节，这三部分的位置感、运动感和负重感还传导皮肤的精细触觉，本体感觉主要涉及躯干和四肢的本体感觉的传导。
人体的肌肉关节和筋膜上都有本体觉神经接收器，每当肢体做出一个动作，肌肉、关节、筋膜上的神经接收器得到刺激并传输至脊髓同时上传大脑，通过大脑神经对接收的信息进行整合人体肌肉、关节与骨骼等深层组织得知身体各部位的状态，使身体做出平衡流畅地动作。本体觉肌肉和关节知觉度决定了走路、攀爬、四肢灵活、协调的程度。
人体的感觉系统大致分为两种，一种为外部感官，主要用来接收体外感觉的信息，包含视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉等；另一种则是内部感官是以身体为中心的感觉，包含内感受觉、前庭觉及本体觉。
本体觉对以下七项的重要性：
一、提升注意力和记忆力
二、思绪灵活、有弹性、抗压性高
三、促进合作
四、改善冲动
五、培养自我管理、自动自发的能力
六、改善睡眠质量
七、调节前庭觉和触觉的过度反应
视觉
视觉是只作用于视觉器官（眼睛），使其感受细胞兴奋，其信息经视觉神经系统加工后便产生视觉（vision）。通过视觉感知外界物体的大小、明暗、颜色、动静，人有80%以上的外界信息是经视觉获得，视觉是人**重要的感觉。
听觉
听觉是听觉器官在声波的作用下产生的对声音特性的感觉。听觉是我们获取外界信息的重要感觉活动。听觉有两层涵义，包括对声音的感知和认知，对声音的感知，就是对声音的接受能力。这种能力先天具有，与听觉系统发育是否完整和健全有关。对声音的认知，就是对声音的理解能力。这种能力经过听觉核团和听觉中枢的综合处理，包括理解、记忆等复杂的心理过程，是经过后天学习得到的能力。认知包括感知，感知是认知的前提与基础。感知是反映事物的个别属性，认知是把通过感觉器官得到的信息进行整合、解释并赋予的一种心理活动。
嗅觉
嗅觉是一种由感官感受的知觉。它由两个感觉系统参与，就是嗅神经系统和鼻三叉神经系统。嗅觉和味觉会整合和互相作用。嗅觉是外激素通讯实现的前提。嗅觉是一种远感，意思是说，它是通过长距离感受化学刺激的一种感觉。外界气味分子接触到嗅感受器，引发一系列的酶级联反应，实现传导。
味觉
味觉是指食物在人的口腔内对味觉器官化学感受系统的刺激并产生的一种感觉。
触觉
是指分布在人体皮肤上的神经细胞接收来自外界的温度、湿度、疼痛、压力及振动的刺激形成的感觉。在所有感觉信息中，触觉刺激的频率**。是人**基本、影响力**的感觉系统。触觉不良缺乏自信，适应能力差反应过于敏感，人际交往不顺利。触觉有保护和辨别的功能。例如：手遇到烫的水会感觉疼痛，会发出“哎呀”的惊呼声，手会马上从烫的水里抽离出来。
感觉统合发展是每个幼儿必经的发展历程之一
幼儿对感觉刺激的接受、调节、组合、运用的过程，呈现在动作能力、情绪调节和日常行为得表现上。当感觉统合调节不完善的时候，幼儿会产生反应过度或反应不足的行为。感觉统合会让孩子开开心心地运用自己的肢体，探索各种有兴趣、有意义的感觉刺激，借此探索各类感觉活动，发展灵活的肢体、稳定的情绪，形成条理分明的思路，培养组织、计划工作的能力。
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